AktuellaJobb

Göteborgs universitet möter samhällets utmaningar med mångsidig kunskap.
58 000 studenter och 6800 medarbetare gör universitetet till en stor och inspirerande arbetsplats.
Stark forskning och attraktiva utbildningar lockar forskare och studenter från hela världen.
Med ny kunskap och nya perspektiv bidrar Göteborgs universitet till en bättre framtid.

Institutionen för filosofi, lingvistik och vetenskapsteori (FLoV) vid humanistiska fakulteten har omkring 120 anställda och en undervisningsvolym som omfattar cirka 350 helårsstudenter.
Här pågår många stora nationella och internationella forskningsprojekt.
Vi utbildar filosofer, logiker, lingvister, språkteknologer, vetenskapsteoretiker, filosofihistoriker och lärare i filosofi.
Institutionen bedriver även forskarutbildning och utvecklingsarbete inom dessa områden.

Vi välkomnar sökande med olika bakgrund och erfarenheter.
Jämställdhet, lika villkor och mångfald är grundläggande principer för alla delar av vår verksamhet.

Ämnesbeskrivning

Evidensbasering som område har präglats av en mängd aktörer som har utformat metoder för att avgöra bästa tillgängliga kunskap och ibland även bästa sätt att införa evidensbaserade insatser.
Masterutbildningen Evidensbasering: praktik, teori, kontext (H2EVI, 60/120 hp) är utformad för att ge kompetens i en mängd av dessa metoder och verktyg.
Frågor av intresse inkluderar vad som menas med vetenskaplig kunskap och vilken betydelse expertis, standarder och olika former av professionella och andra praktiker har för kunskapsbildning i skärningspunkten mellan akademiska discipliner, myndigheter, organisationer och andra samhällsaktörer.
Utbildningen stöder också studenterna i att med hjälp av vetenskapsteori problematisera användningen av dessa metoder och verktyg i olika sammanhang.

Vetenskapsteori omfattar undervisning och forskning kring vetenskapens sociala, politiska, historiska och kulturella sammanhang, med teoretiska och metodologiska resurser som ofta hämtas från post-kuhnsk vetenskapsteori och forskningsfältet Science and Technology Studies (STS).

Arbetsuppgifter

Arbetsuppgifterna för denna lektors- eller adjunkttjänst gäller undervisning på masterprogrammet Evidensbasering: praktik, teori, kontext (60/120 hp) speciellt på moment om kvantitativa och kvalitativa systematiska översikter i enlighet med erkända aktörers arbetssätt samt verksamhetsförbättring enligt modeller inom förbättringsvetenskapen.

Den vikarierande lektorn/adjunkten ska inte bara upprätthålla, utan också förbättra programmets kvalitet över tid, för att göra det mer attraktivt för studenter.
Lektorn ska också bidra till att studenterna utvecklar en förståelse av vetenskapsteori inom området för evidensbaserad praktik.
Undervisning inom ämnet vetenskapsteori kan även förekomma.

I förekommande fall kan även studieadministrativa arbetsuppgifter ingå.

Undervisningen bedrivs huvudsakligen på distans, främst på svenska.
Kurserna är schemalagda under höstterminen 2026-27.

Behörighet

Behörighet för anställning som lärare regleras i Högskoleförordningen 4 Kap (https://www.riksdagen.se/sv/dokument-och-lagar/dokument/svensk-forfattningssamling/hogskoleforordning-1993100_sfs-1993-100/#K4) samt Göteborgs universitets anställningsordning som hittas här: https://www.gu.se/om-universitetet/organisation/styrdokument under Personal-Handläggningsordning.

Behörig att anställas som universitetslektor är den som dels har avlagt doktorsexamen, dels visat pedagogisk skicklighet eller har motsvarande vetenskapliga kompetens eller någon annan skicklighet som är av betydelse med hänsyn till anställningens ämnesinnehåll och de arbetsuppgifter som ska ingå i anställningen.

Behörig att anställas som universitetsadjunkt är den som dels visat pedagogisk skicklighet, dels genomgått högskoleutbildning på lägst avancerad nivå eller har motsvarande kompetens eller någon annan skicklighet som är av betydelse med hänsyn till anställningens ämnesinnehåll och de arbetsuppgifter som ska ingå i anställningen.

Bedömningsgrunder

Vid bedömning av sökande kommer i första hand vikt att fästas vid pedagogisk skicklighet, därefter forskningsmeriter.
Administrativ erfarenhet liksom erfarenhet av extern samverkan är meriterande.
Bedömningsgrunder vid anställning som lärare finns angivna i 4 kap 4 § högskoleförordningen (se länk ovan) samt Göteborgs universitets egen anställningsordning.

Dokumenterad pedagogisk skicklighet är central för möjligheten att utföra arbetsuppgifterna.
Dokumenterad förmåga att såväl självständigt som genom samarbete med andra planera, genomföra, utvärdera och utveckla undervisningen, inklusive handledning, särskilt inom områden direkt relaterade till anställningens huvudsakliga arbetsuppgifter, är meriterande, liksom dokumenterad förmåga till varierat pedagogiskt arbetssätt och förmåga att bedriva pedagogiskt utvecklingsarbete.

Viktigt är också kompetens inom kvantitativa och kvalitativa systematiska översikter såsom dessa genomförs av SBU, Folkhälsomyndigheten, Cochrane, EPPI Centre och andra erkända aktörer, samt verksamhetsförbättring enligt förbättringsvetenskapliga modeller för problemanalys (t ex problemträdsverktyg), förändringsplanering (t ex programteori) och uppföljning.

God förmåga att hantera statistisk analys är en merit.
För att stödja studenternas förståelse av vetenskapsteoretiska aspekter av evidensbasering är kompetens inom vetenskapsteori också en merit.
Meriterande är också anställning inom verksamhet som utför systematiska översikter eller förbättringsarbete.

Universitetslektorn/adjunkten förväntas kunna bidra såväl vetenskapligt som pedagogiskt till ämnets akademiska miljö och förväntas ha god förmåga att samarbeta internt och externt, också vad gäller utvecklingen av institutionens verksamhet som helhet.

Tillsättningsförfarande

För information om anställningen, tillsättningsförfarande och hur du ansöker, se den fullständiga annonsen på https://www.gu.se/om-universitetet/jobba-hos-oss/lediga-anstallningar